为全面贯彻党的二十大精神，深入开展“教育教学质量提升年”活动，持续深化教育教革，推动内涵建设和高质量发展，全面提高学校人才自主培养质量，全力做好新一轮教育教学审核评估迎评促建工作，按照学校党委七届六次全委会精神部署，3月13日，学校召开“教育教学质量提升年”动员部署大会。学校领导、相关职能部门、各院（部）党政负责人以及500余名教师代表参会，副校长张存贵作解读报告，大会由教务处处长孙艳红主持。
会上，张存贵对“教育教学质量提升年”的意义、重点任务进行了详细解读。他指出，将2024年确定为“教育教学质量提升年”意义重大，其目的是通过“教育教学质量提升年”活动，将质量意识、质量标准、质量评价、质量管理等落实到教育教学各环节，内化为师生的共同价值追求和自觉行动，推动教育教学改革创新，激励教师专业成长，调动学生学习积极性，营造良好教风学风，促进学生全面发展，提高学校人才培养质量。张存贵围绕推进三全育人综合改革、加强学生能力素质培养、加强学科专业调整优化、加强精品课程和优质教材建设、深化产教融合校企合作、全面提高教师能力素质、推进教学研究提质增效、加强质量保障和质量文化建设、深化创新创业教育改革、全力提升就业质量、推进教学数字化转型等11项重点任务、56个指标点，进行了详细阐释，并部署了下一步具体工作任务。
孙艳红传达了“教育教学质量提升年”领导小组的工作要求：一是强化宣传营造氛围，积极参与，选树先进典范和案例；二是压实责任有效落实，各部门（单位）党政负责人亲自谋划、亲自部署，抓好落实；三是加强督查务求实效，定期调研，做好工作跟踪、推进。
3月14日，启动会后，参会代表分7个组，围绕“教育教学质量提升年”实施方案和工作任务开展了教育思想大讨论。代表们纷纷表示，“教育教学质量提升年”活动凝人心、聚合力，将以此为契机，扎实推进教育教学改革，切实提高学校人才培养质量。听取讨论组汇报后，张存贵作总结讲话，要求各部门统一思想，凝聚共识，把全校师生员工思想和行动统一到学校部署要求上来，形成工作合力；群策群力，营造氛围，充分调动起广大师生参与改革的积极性、主动性；强化管理，狠抓落实，加强对“教育教学质量提升年”的指导、中期考核、过程跟踪，确保活动取得实效。
