根据《关于做好吉林省教育科学“十三五”规划2017年度课题申报工作的通知》（吉教科研办字〔2017〕 2号）文件要求，经过个人申报，各学院及部门推荐，学校初审把关，今年我校共申报吉林省教育科学“十三五”规划2017年度课题95项。吉林省教育科学研究领导小组办公室认真组织开展了课题立项评审工作。评审会议分高等教育、基础教育共11组进行，吉林省人民政府参事室参事、吉林省教育学会会长王青逯，吉林省体育学院党委书记赵志...

5月20日下午，我校党性教育实践基地签约揭牌仪式在通化市委党校举行。通化市委副书记、市委党校校长张宝宗，我校党委书记栾立明出席仪式并致辞。我校副校长张鹏、培训班学员和通化市委党校全体校委、“重走抗联路”党性教育项目组全体成员参加揭牌仪式。通化市委党校常务副校长周敬东主持仪式。张宝宗对党性教育实践基地的签约揭牌表示衷心地祝贺。他指出，吉林工程技术师范学院把基地建在通化，既是两校教育培训的务实合作，也...

5月25日，慧科教育科技集团副总裁、慧科教育研究院院长陈滢博士，大客户部总经理杨楠，创新创业教育事业部副总经理龚克，吉林中心总经理王忠武，吉林中心项目经理尚峰一行5人专程来到我校，洽谈大学生创新创业教育合作事宜。学校副校长张鹏、创业就业处处长董鹏中、各分院主管双创工作的院长、双创指导教师及创业就业处、团委相关工作人员参加了交流洽谈。会上，张鹏介绍了学校发展现状、人才培养定位以及当前我校大学生创新创...

日前，吉林省教育厅公布了吉林省高等学校创新创业导师库人员名单（吉教高【2017】19号文件），我校三名老师、多名校友入选创新创业导师库。吉林省教育厅为贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》和《吉林省人民政府办公厅关于深化高等学校教育教学改革促进大学生创新创业的实施意见》精神，进一步加强创新创业教育师资队伍建设，加快建立创新创业导师制度，于2016年启动了创新创业导师库建设工...

5月20日，在中国传统节日“端午节”即将到来之际，为弘扬中华优秀传统文化，学校邀请屈原后裔屈金星先生来校作主题报告。屈先生是战国时期楚国诗人、政治家屈原的后裔，是中国诗歌春晚发起人、总策划，著名诗人，辞赋家，中华新辞赋运动发起人之一，曾被评为全国年度十大辞赋新闻人物、北京资深媒体人，中华文化财富联盟执行主席。屈先生以“寻根·追梦——从屈原看中国文化的诗意传承”为题，为师生做了一场精彩的报告。屈...

5月20日，“书香吉林阅读在身边”系列活动之中国端午诗会（吉林分会）在我校报告厅精彩上演。此次诗会由中国端午诗会组委会、吉林省新闻出版广电局、吉林工程技术师范学院、临江市人民政府、临江市公安局、芝麻开门（集团）公司主办，逸品传媒承办。2017年初，学校与临江市人民政府、吉林省芝麻开门集团签署了“校、地、企”三方合作协议，开展一系列“产学研用”的合作，打造“互联网+地方经济信息服务平台”，并开始进行“...

为更好地贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅下发的《关于进一步引导和鼓励高校毕业生到基层工作的意见》，我校联合长春市宽城区政府，在吉林省人才中心、长春市、吉林市、延边州、四平市、辽源市、松原市、白城市、通化市、白山市人才中心的大力支持下，以吸引吉林省大学生返乡就业创业为落脚点，引导高校毕业生在促进基层经济社会发展中发挥作用，于5月19日举办了政校企精准对接毕业生现场招聘会，确保毕业生下得去、留得...

近日，由全省高校思政课教学指导委员会委员、长春理工大学马克思主义学院院长张淑东教授为组长的全省高校思政课建设情况调研组一行四人，到我校开展思政课建设情况调研指导工作，学校党委书记栾立明教授、副校长张鹏教授、主管思政课领导杨茂臻教授、教务处处长张存贵教授、思政部负责人及全体思政课教师参加了调研会。调研会由杨茂臻同志主持，栾立明书记致欢迎词，王雪军作了我校思政课建设情况专题汇报。栾立明书记对调研组...

5月10日上午，学校在第一会议室召开非学历继续教育工作座谈会，学校副校长张鹏，副校长宋立军，教务处、计划财务处相关负责人及各院（部）教学副院长参加座谈会。会议由宋立军主持。会上，继续教育学院院长于红梅介绍了我国非学历继续教育相关政策，学校目前开展非学历继续教育工作的现状，以及对于未来非学历教育发展趋势的分析。与会人员围绕我校非学历教育工作的发展方向、培训对象、培训内容、培训机制、激励机制、宣传推...

5月11日下午，学工部邀请吉林农业大学心理咨询中心主任、国家心理咨询师培训师、国家二级心理咨询师赵梓潼，在三教多功能厅举办了“认知改变情绪”的心理健康教育讲座。目的是通过认知方式的改变，获得积极情绪，提升大学生心理健康水平。讲座由学工部副部长刘晓敏主持，来自学校各教学分院的大学生心理委员以及部分学生代表120多人参加了讲座。赵梓潼主任在大学生心理健康教育方面具有深厚的理论水平和实践经验，他的讲座诙...