12月25日，我校2017年学生工作干部述职述廉会议在第一会议室召开。校党委副书记陈景翊出席会议，全体学生工作干部参加述职。会上，学工部、团委职能科室，各学院党总支副书记、分团委书记以及辅导员共计45人进行了述职汇报。大家围绕思想政治教育、学风建设、学生日常教育管理、党团建设、贫困生资助、就业指导、社会实践、校园文化活动等方面工作做工作总结，述职内容不仅展示了个人的工作特色和工作亮点，也体现了工作中的思...

2017年12月26日，学校学习党的十九大精神专题培训班第四讲、第五讲在学校三教多功能厅举行，学校全体处级干部参加了培训。会上，学校纪委书记左伟作了题为《不忘初心 牢记使命 走好新时代全面从严治党赶考路》的辅导报告，马克思主义学院院长王雪军作了题为《正确把握新时代我国社会主要矛盾的变化》的辅导报告。会议由党委组织部部长南立飞主持。左伟围绕全面从严治党，从“再塑党的形象的伟大工程，赶考五年成绩非凡”“新要...

12月22日下午，由学生工作部、教师教育发展中心联合举办的我校第二届辅导员职业能力大赛决赛在三教多功能厅举行。本届辅导员职业能力大赛的举办旨在进一步贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，加强辅导员队伍建设，提升辅导员队伍的职业能力和专业素养，增强辅导员职业技能水平和育人能力。学校党委副书记陈景翊出席大赛并发表讲话，全体学生工作干部、部分学生代表到场观摩。党委常委、教务处处长张存贵，宣传部部长武德峰...

12月20日，安徽省天长市工业学校专程来我校招聘事业单位编制教师。天长市市委、市政府对此次招聘工作极其重视，市编办主任、教体局局长、财政局局长、人社局局长、纪委副书记等领导和工作人员一行21人来我校组织了现场招聘考试。张鹏副校长代表学校迎接了天长市招聘团。此次招聘，天长市人事局在公告中明确规定，只招收我校应届毕业生。信息工程学院、电气工程学院、机械工程学院、汽车工程学院、经济贸易学院积极组织符合条件...

12月22日上午，学校召开廉政集体约谈会，校领导、各单位（部门）党政负责人参加了会议。会议由纪委书记左伟主持，党委书记栾立明作了重要讲话。栾立明强调，要担起领导责任，强化责任担当，认真落实党风廉政建设“一岗双责”，把握运用好监督执纪“四种形态”，加强日常管理，管好干部，带好队伍。要起到示范作用，带头严肃党内政治生活，当好班子建设的表率；带头落实中央八项规定精神，当好践行群众路线的表率；带头遵守廉洁...

为深入贯彻落实党的十九大人才工作精神，我省今年开展了第六批拔尖创新人才推荐选拔工作。经单位推荐、组织审核、答辩考核、专家评审、结果公示，我校宋立军教授被评选为第二层次拔尖创新人才，李莲芝教授被评选为第三层次拔尖创新人才。“拔尖创新人才选拔工作”是我省高层次专业技术人才队伍建设中的一项重要内容，每两年开展一次。主要从省内企事业单位技术水平较高、业绩贡献突出且具有一定培养价值和发展潜力的专业技术人...

2017年12月20日，我校接待了由韩国世翰大学李昇勋总长率团的一行五人教育代表团。当日上午，在学校第一会议室，召开了两校教育洽谈会。韩方参会人员有世翰大学总长李昇勋、外事处处长孙多玉、看护学科黄银静学科长、航空服务学科朴胤美学科长、航空服务学科教授阳知仁；中方参会人员有校长杨晓东、教务处处长张存贵、国际交流处处长周广文、艺术学院院长吕波、服装工程学院院长韩静及国际处全体成员。韩国世翰大学校于1993年成...

12月15日，为加强电梯突发事故的应急救援工作，提高应急救援的处置能力，最大限度的保障师生的人身安全以及设备安全，营造安全、和谐的学习生活环境，国有资产处联合保卫处、学工部在第二实验楼开展了电梯应急演练活动。我校电梯的维保公司——吉林西奥电梯有限公司派出富有经验的维修人员，向在场的师生进行了宣讲，讲解如何提高电梯突发事件的应急救援反应能力以及自助解救操作指导，还解答了学生提出的相关问题。此次演练，...

12月18日下午，学校在第二会议室召开国家社科基金项目申报专题报告会，副校长宋立军，部分教学院（部）负责人、科研副院长、国家社科基金项目申请人和科研处人员参加了会议。会议由科研处处长崔亚新主持。学校邀请了吉林大学管理学院马捷教授作专题报告，马捷首先系统地介绍了国家社科基金项目的主管机构、项目类别、申报方式、申报时间、评选机制等内容，然后结合本人的申报经历，重点从项目选题、项目论证以及项目申报注意事...

12月14日，学校在第一会议室召开了国家自然基金项目申报专题报告会，副校长宋立军，部分教学院（部）负责人、科研副院长、全体博士、2018年国家自然科学基金项目申请人和科研处全体人员参加了​会议。会议由科研处处长崔亚新主持。科研处邀请了吉林大学自然科学领域的知名专家高青教授做专题报告，高青教授结合本人多年来申报及评审国家自然科学基金项目的经历和体会，从项目形成、准备与种类对策、立项背景与意义要素 、研究内...